25年7月23日周三晚大故事学习内容、材料及作业
《大故事》这个课程是什么？
- 帮助我们理解圣经是一个完整真实的大故事
a.首先需要圣经是一个完整的整体，不是碎片化的故事和教导，是一个完整的大故事
b.其次，圣经是神在历史中工作的历史事实，不只是抽象的真理
2. 圣经这个大故事在本质上是神的宏伟计划
3. 整本圣经在神学结构上是一个福音宣告——向这个堕落世界宣告一个好消息
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为什么在建造的开始需要学习圣经大故事而不是传统的信仰基要课程？
- 社会变迁的挑战。要么教会影响社会，要么被影响。我们需要建立圣经世界观，从而能够从社会结果来思考我们的社会身份、思维方式
- 需要正确地诠释圣经
- 面对世俗化的挑战的需要（阉割掉了超自然的部分，缺乏圣灵的感动、启示）
课程学习目标
- 记住故事线的内容
- 理解这个大故事所呈现的宏伟计划并明白自己在计划中的角色
- 明白福音的完整意义
- 委身于神的宏伟计划并开始思考调整自己的人生目标和计划
- 每个人都要操练用自己的话讲述大故事
学习纲要：
- 引言：为何需要认识圣经的大故事？
- 为什么不同信仰阶段的困惑：
- 初信者对圣经真实性的疑惑
- 信徒对圣经内容的关联性困惑
- 资深基督徒信仰与生活的脱节。
- 穿插问题：你有没有上面的三个信仰阶段的情况？你认为是什么原因造成？
- 以马忤斯路上的门徒：从困惑到明白的转变（路24:13-32）。
- 为什么不同信仰阶段的困惑：
- 耶稣的教导：打开心窍，明白圣经
- 经文：路24:44-48。
- 核心问题：门徒明白了什么？耶稣如何讲解旧约？
- (门徒明白了旧约的核心)耶稣的总结：基督受害、复活、传悔改赦罪的道（路24:46-47）。
- (耶稣的)解经方式：从摩西律法、先知书、诗篇指着自己的话给门徒讲解了。
- 使徒的见证：传承、见证和延续耶稣的解经思路
- 经文：徒3:11-26，7:1-53，13:16-42。
- 使徒的讲道见证：使徒们理解了耶稣的解经方式，又以解经的故事线向别人宣道传讲福音故事：从上帝对亚伯拉罕的应许（创12:1-3）的故事线开始讲解，到耶稣是弥赛亚。
- 圣经是一个完整故事：从创造到国度建立的宏伟计划。
- 圣经大故事的概览 课堂放大故事视频
- 起初，创造和堕落：上帝创造天地，人类犯罪（创1-11）。
- 亚伯拉罕之约：上帝拣选亚伯拉罕，祝福万族（创12:1-3，13:14-17，15:4-21，17:1-8，22:15-18）。
- 三个应许：土地、后裔和祝福(国度)。要透过亚伯拉罕和他的后裔祝福地上的万族万国。
- 以色列的历史：
- 神就照着应许带领亚伯拉罕和他的后裔，也继续跟他的儿子以撒，孙子雅各重申这个约（创 26:2-5，28:13-15）。此后，神先差约瑟去了埃及（45:7），随后雅各全家都下了埃及（46:7）。等以色列人照着神的预告在埃及四百年之后，神就记念祂与亚伯拉罕的约（出 2:24-25，3:7-8，6:2-8），打发摩西将两百万以色列人以色列人领出埃及。
从出埃及到西奈之约（出19:1-6），神颁布十诫和律法，呼召以色列这个群体成为祭司的国度，圣洁的国民，神要透过以色列这个民族祝福地上的万族。这是亚伯拉罕之约中关于“国度从你而立”的发展。预言以色列的失败与先知预言（申18:15-19）； - 10个探子报恶信，神使老一代旷野40年，新一代由摩西的继承人约书亚带入迦南地。这是土地之约的展开。约书亚死后，士师记7个循环(犯罪->受苦->呼求神->神借士师拯救)，以色列中没有王，各人任意而行。以色列人让撒母耳立王管理自己，第1王扫罗王，第2王大卫。大卫之约（撒下7:1-29）神应许大卫永远的国度和王位，指向永远的(神)国及耶稣(大卫的后裔)这位永远的王。
- 神就照着应许带领亚伯拉罕和他的后裔，也继续跟他的儿子以撒，孙子雅各重申这个约（创 26:2-5，28:13-15）。此后，神先差约瑟去了埃及（45:7），随后雅各全家都下了埃及（46:7）。等以色列人照着神的预告在埃及四百年之后，神就记念祂与亚伯拉罕的约（出 2:24-25，3:7-8，6:2-8），打发摩西将两百万以色列人以色列人领出埃及。
